Orientación académica

 ¡Buenas tardes! Hoy me gustaría compartir con ustedes una integración educativa incorporada por el colegio en el que estudié en bachillerato: el colegio de Nuestra Señora de las Escuelas Pías o más coloquialmente conocido como el Escolapias. El colegio ha puesto un fuerte énfasis en el acompañamiento del alumnado a través de un Departamento de Orientación que trabaja de forma coordinada con el profesorado, las familias y el propio alumno. Este departamento no solo se centra en ayudar a resolver dificultades de aprendizaje, sino que también aborda el desarrollo emocional, social y vocacional de los estudiantes.

Me había reservado a poder entrevistar a una profesora que destacaba por su amabilidad y cercanía con el alumnado para que me contara qué incorporó ella a su enseñanza y cómo fue el proceso dentro del claustro de profesores. También me gustaría resaltar que la he elegido a ella porque se interesaba y participaba en la intervención personalizada así como concertaba reuniones con las familias, a diferencia de otros profesores.

Sin más dilación, voy a contar lo que ella me contó en la entrevista, manteniendo su anonimato.

Cuando subimos a su despacho me ofreció asiento y agua para iniciar directamente, ya que desde que me recibió en la entrada me estuvo preguntando por mi vida actual y mis estudios. Le pregunté qué fue lo que más le impactó del cambio metodológico en cuanto a la orientación escolar, y sin dudarlo me habló de la importancia de ver al alumno como un ser completo, no solo como alguien que tiene que aprobar exámenes. Ella me contó que, junto con otros docentes, empezó a trabajar con el equipo de orientación para diseñar planes de acción individualizados. Esto incluía desde adaptar el ritmo de las clases hasta ofrecer espacios seguros para que los estudiantes pudieran expresar sus preocupaciones personales. Me explicó que muchas veces los problemas de conducta o el bajo rendimiento no eran más que el reflejo de una carga emocional que no sabían gestionar.

Lo más interesante fue descubrir cómo este enfoque no surgió de un día para otro. Me habló de reuniones interminables con el claustro donde se debatía cómo incorporar la orientación de manera efectiva sin perder de vista los objetivos académicos.

Para finalizar me gustaría volver a felicitar a esta profesora ya que fue el claro ejemplo de implicación que deberían tener todos los docentes de todos los centros. Me siento afortunada de haber tenido una experiencia positiva gracias a ella, principalmente, y sobre todo de la valoración de la salud mental que está creciendo en la educación.

Muchas gracias por leerme, hasta la próxima.